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明升88娱乐:通过长期作业淡化和延长作业完成周期

时间:2021/9/14 20:07:06  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:“从我们收到的数据来看,语言‘超时’的概率相对较高,因为毕竟写汉字和练习作文要花更长的时间。毕竟,作业的类型已经改变了,这次可能会发生。改变。也有不同的时期。例如,在复习阶段结束时,作业数量的控制可能不会那么严格。在这方面,我可能仍想继续。”朱小李说。“任意性安排”已经成为过去,“精准指导和精细化”需要提高效率。教师对...
“从我们收到的数据来看,语言‘超时’的概率相对较高,因为毕竟写汉字和练习作文要花更长的时间。毕竟,作业的类型已经改变了,这次可能会发生。改变。也有不同的时期。例如,在复习阶段结束时,作业数量的控制可能不会那么严格。在这方面,我可能仍想继续。”朱小李说。

“任意性安排”已经成为过去,“精准指导和精细化”需要提高效率。教师对家庭作业的研究已经成为一个不可回避的话题。十一校丰台小学校长曹军告诉记者,在“双减”下,如何安排作业,减轻负担,提高能力,已经成为教师们的难题。

记者了解到,许多中小学已经降低了任务的刚性,淡化了测量符合性的概念。例如,通过实际作业使作业更具探索性,通过长期作业淡化和延长作业完成周期,根据学生不同的学业能力为学生设计分层次的作业等等。以思雁栖小学为例,常见的“必须做作业”和个别的“自选作业”;除了完成课程标准的“学术作业”,还有强调实践的“主动作业”。

“‘学术作业’主要针对的是根据国家课程标准,学生必须掌握的内容。这是为了考试和测试。但唯一的文书工作就是写作业。事实上,让孩子全面发展是不可能的。因此,必须考虑到幼儿运动习惯的培养、兴趣的培养、劳动意识的培养,更要考虑到德、智、体、艺的全面发展。因此,会有“精力旺盛的作业”。朱小李说。对于“选择性作业”和“分层作业”,她表示,小学知识的学习相对次要,更重要的是培养学生的良好习惯。分层细化,帮助学生遵循自己的节奏,养成良好的学习习惯,避免吞咽日期、抄作业等问题。

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